ESPAÑOL.- SEMANA 9

NIVEL: PRIMARIA                           GRADO:        3º                   GRUPO: A Y B

ACTIVIDADES: SEMANA DEL       1         AL       5         DE     JUNIO. 

LUNES:          1         DE  JUNIO

 

Asignatura: Formación Cívica y Ética.

Tema: La democracia

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¿Qué vamos a utilizar?

- Libro de Formación Cívica y Ética SEP páginas 96, 97 y 98.

 

Actividades:

1.-Leer las páginas señaladas.

2.-Elaborar el siguiente esquema.

3.- Observa el video de la Democracia.  https://www.youtube.com/watch?v=mL8FMOShi2c

 

PAUSA ACTIVA:

 

https://www.youtube.com/watch?v=d80h0xmEjbI

MARTES: 2 DE JUNIO

Asignatura: Lengua Materna

Tema: Lectura en voz alta

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¿Qué vamos a utilizar?

- Lectura escrita

Actividades:

1.-Leer en voz alta y platicar a los padres de qué trató.

PAUSA ACTIVA

https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08

MIÉRCOLES: 3 DE JUNIO

Asignatura: Matemáticas

Tema: Lección 71 Campaña de salud.

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¿Qué vamos a utilizar?

-Libro de Desafíos matemáticos páginas 156 y 157.

Actividades:

1.-Resolver los problemas de multiplicación y división señalados en el libro de Desafíos Matemáticos, páginas 156 y 157.

2.-Realiza las operaciones necesarias en tu cuaderno.

 

 

Asignatura: Ciencias Naturales

Tema: Conocimientos y creencias sobre la Luna.

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¿Qué vamos a utilizar?

-Cuaderno  de Ciencias Naturales

 

Actividades:

1.-Escribe lo siguiente:

 

 

§  Algunas culturas como la maya, utilizaron  el conocimiento sobre las fases de la Luna para medir el tiempo, predecir fenómenos naturales o como referencia para el momento más adecuado para la siembra.

 

§  En ciertas regiones de México miden el tiempo que dura el embarazo de las mujeres, desde el inicio hasta el parto con 10 ciclos lunares.

 

§  Explican los fenómenos naturales con leyendas.

 

§  Los mayas asociaron con la Luna la abundancia o carencia de agua y vegetación.

 

§  Era su diosa del vestido, protectora de las embarazadas y los partos.

§  Construyeron lugares para estudiarla llamados observatorios.

 

 

 

2.-Observa el siguiente video sobre la leyenda del conejo en la Luna.

 

https://www.youtube.com/watch?v=Rfqrzt186iM

 

 

PAUSA ACTIVA

https://www.youtube.com/watch?v=b3lqliovkDo

JUEVES: 4 DE JUNIO

Asignatura: Matemáticas

Tema: Los ángulos

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¿Qué vamos a utilizar?

-Cuaderno de  matemáticas

-Tijeras sin punta

-Regla

Actividades:

1.-Escribe el siguiente texto:

Los ángulos son la unión de dos semirrectas o lados, que nacen en un  punto en común llamado vértice.

 

 

  

2.-Vamos a practicar formando los ángulos con la abertura de las tijeras sin punta.

3.-Dibuja los ejemplos.

    

PAUSA ACTIVA

https://www.youtube.com/watch?v=a7a5mbewZ-c

VIERNES: 5 DE JUNIO

Asignatura: Programa Nacional de Convivencia Escolar PNCE

Tema: La convivencia en casa.

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¿Qué vamos a utilizar?

-Cuaderno de actividades en segunda parte.

Actividades:

1.-Lee el siguiente texto.

 

¿Qué significa la expresión convivencia en casa?

La convivencia en casa se puede definir como el espacio donde un grupo de personas con unos lazos que les relacionan entre sí viven diariamente y entablan conversaciones sobre sus preocupaciones, vivencias diarias y cualquier aspecto que les influya.

 

Para convivir pueden comer juntos, ver la televisión, compartir quehaceres del hogar, jugar, cantar, bailar y cuidar una mascota.

 

2.-Comparte al grupo tu mascota, contando alguna anécdota de  algo  gracioso, interesante o importante que haya realizado en la convivencia contigo y tu familia.

 

 

 

PAUSA PARA RELAJARTE

https://www.youtube.com/watch?v=wiT8YwqNGu4

ENGLISH CLASS.- SEMANA 9

                                                        

                            

                                                        

                                                                        

Monday	VIRTUAL  CLASS.  9:10 – 9:50 Teaching Resources: Language LOG  book page 148 .                                                                    Track   80 https://drive.google.com/file/d/1ndQNM7OIDsRs8cO7uGKzrvFkJ7Pgf45D/view?usp=sharing Powerpoint performance: https://drive.google.com/file/d/1zxnncbkBbviO1vCNfqT36q3B-4JIUuE1/view?usp=sharing   Topic: Speaking    Keeping a Conversation Going? Good  morning  kids How  are  you  today?   Activity 1. Who has tried skiing? Listen and circle.   • Read the instructions, you will listen to a boy surveying his classmates. • Play Track 80, and you have to cross off names until you hear the person who’s tried skiing. BLOG  ACTIVITIES:   Teaching Resources: Language LOG  book page 148 .                                                                    Track   81 https://drive.google.com/file/d/1VWa7tnCUMZivLpvey0Cf_twz1-AUcIHt/view?usp=sharing   Topic: Speaking    Keeping a Conversation Going?   Activity 1.  Keeping a Conversation Going When you want to keep a conversation about an experience going, ask questions in the past simple to get more information: Where did you go? Who did you go with? Did you enjoy it? Which follow-up questions does Josh ask? Listen and mark   • Listen as Josh asks questions to find out more information.  Read the instructions, and play Track 81 for listening and mark questions as you hear them. • Play the track again for checking.       VIRTUAL  CLASS.  10:30 – 10:40   Teaching Resources: Language LOG  book page 148 .                                                                    Track   80 https://drive.google.com/file/d/1ndQNM7OIDsRs8cO7uGKzrvFkJ7Pgf45D/view?usp=sharing   Topic: Speaking    Keeping a Conversation Going?   Activity 1 .  Read the questionnaire. Add four more experiences.   • Read the instructions and the questionnaire aloud. • You have to add four interesting experiences you  would like to find out whether your classmates have had. • When you  add your  ideas to the questionnaire, remind to use the past participle of the verb.   Have  an excellent  day!   You  have  to  solve Vocabulary  and Grammar LOG  book page 98
Tuesday	VIRTUAL  CLASS.  10:30 – 10:40   Teaching Resources: Language LOG  book pages  134 - 141 . Grammar  and  Vocabulary    book pages  88 - 93 . Powerpoint performance: https://drive.google.com/file/d/1Mbk1hDwOtwmljBbEi8QjtQbdUItsyj7w/view?usp=sharing   Topic:   Feedback  Unit  8 Part 1 Good  morning  kids How  are  you  today?   Activity 1 .    We have  to  review the Vocabulary about Experiences act in a play, climb a mountain, eat sushi, fly in a helicopter, get a high score on a test, go surfing, hold a snake, join a club, make new friends, read a book in English, ride a horse, ride a roller coaster, ride an elevator to the top of a skyscraper, try a new sport, walk across a high bridge, win a prize, write a story.   Digital  Worksheets Vocabulary  L3 T8 1 Digital  Worksheets Listening L3 T8 1   BLOG  ACTIVITIES:   Teaching Resources: Language LOG  book pages  134 - 141 . Grammar  and  Vocabulary    book pages  88 - 93 . Powerpoint performance. Topic:   Feedback  Unit  8 Part 1   Activity 1 .    We have  to  review Grammar, Present Perfect for Experiences. The present perfect is used to describe experiences in an unfinished time period, such as “in my life.”  In this topic, we used the present perfect to talk about their experiences and achievements so far. The present perfect is formed with the correct form of have and the past participle of the verb. We  need to memorize irregular past participles that differ from the verb’s past simple form.   Digital  Worksheets Grammar L3 T8 1 Digital  Worksheets Reading L3 T8 1   Have  an excellent  day!
Wednesday	BLOG  ACTIVITIES:   Teaching Resources: Language LOG  book pages  142 - 149 . Grammar  and  Vocabulary    book pages  94 - 99 .   Powerpoint performance. https://drive.google.com/file/d/13Cs-S03o-xRagXbp2zNbzFC1FkQSrsxI/view?usp=sharing   Topic:   Feedback  Unit  8 Part 1 Good  morning  kids How  are  you  today?   Activity 1 .  We have  to  review the Vocabulary about Experiences act in a play, climb a mountain, eat sushi, fly in a helicopter, get a high score on a test, go surfing, hold a snake, join a club, make new friends, read a book in English, ride a horse, ride a roller coaster, ride an elevator to the top of a skyscraper, try a new sport, walk across a high bridge, win a prize, write a story.   Digital  Worksheets Vocabulary  L3 T8 2 Digital  Worksheets Listening L3 T8 2   We have  to  review Grammar, Present Perfect with Ever/Never   The adverbs ever and never are often used with the present perfect to ask and answer questions about experiences. Ever is used with questions:  Have you ever held a snake? Yes, I have. With negative statements, we use never: I  have never held a snake. These adverbs are placed before the past participle.   Digital  Worksheets Grammar L3 T8 2 Digital  Worksheets Reading L3 T8 2   Have  an excellent  day!
Thursday	VIRTUAL  CLASS.  10:30 – 10:40   Teaching Resources: Language LOG  book page 151 . Powerpoint performance. https://drive.google.com/file/d/1YLMf1IRoUBvlUijKIbFdR55XpGRBkyKW/view?usp=sharing   Topic: Language     Can   I make  a  movie?   Good  morning  kids How  are  you  today?   Activity 1 .  You have to look at the main photo, and answer: Where are they?   Do you think they like the movie? What are they wearing? Why?   You have to describe each scene in the movie stills. • Read the instructions aloud. A “genre” is a type of movie. Each genre has different characteristics. • Read the genres. • You have to guess and write the genres. Then check answers as a class. • Describe the characteristics of these genres: for example, an adventure movie is very exciting and fast-paced, with a lot happening   BLOG  ACTIVITIES:   Teaching Resources: Language LOG  book page 151 . Topic: Language     Can   I make  a  movie?   Activity 1 .  Answer the questions.   • Read the instructions and the questions. • Answer: What does “animated” mean? • Answer: Why do movies have “special effects”? • You have to answer the questions in pairs. • Find out the most popular genre.   You  have  to  solve Vocabulary  and Grammar LOG  book page 99.
Friday	Teaching Resources: Powerpoint performance  https://drive.google.com/file/d/12EztU5a9VW1dYyYkKVg9RmewRndOjxEi/view?usp=sharing   VIRTUAL  CLASS.  10:30 – 10:40   Teaching Resources: Language LOG  book page 151 . Topic: Language     Can   I make  a  movie?   Activity 1 .  Identify   the idiom “behind the scenes. ” This refers to all the work you don’t see onscreen that makes a movie happen.   Watch the video. 9     Why do the children swap roles?   BLOG  ACTIVITIES:   Teaching Resources:   Language LOG  book page 151 . Vocabulary  and Grammar LOG  book Topic: Vocabulary     Can   I make  a  movie?   • Answer: What roles do Max and Maddie normally have in the podcast? What does Natalia do? And Lee? • Read the question aloud, and play the video to watch and find out the answer.   You   will  solve   Vocabulary  and Grammar LOG  book page100.